Başka Bir Okul Mümkün Girişim Süreci ve Temel İlkeleri

29 Mayıs 2011 tarihinde gerçekleştirilen Başka Bir Okul Mümkün Girişimi Tanıtım toplantısının
"Başka Bir Okul Mümkün Girişim Süreci ve Temel İlkeler"
başlıklı ilk sunumundan görüntüler...

http://www.youtube.com/watch?v=5nTYHY8G2no

Başka Bir Okul Mümkün Girişimi Tanıtım Toplantısı

Başka Bir Okul Mümkün Girişimi Tanıtım Toplantısı, 29.05.2011 tarihinde gerçekleştirildi.

Başka Bir Okul Mümkün Girişiminin sürecine ilişkin sunumla başlayan toplantıda, BBOM Okul Modelinin “Alternatif Eğitim” , “Ekolojik Duruş”, “Demokratik Yönetim” ve “Özgün Finansman” eksenlerine

Başka Bir Okul Mümkün Girişimi Tanıtım Toplantısı

"Başka Bir Okul Mümkün" Girişimi (BBOM) çıkış noktasını, gelişim sürecini ve amacını tanıtmak üzere 29 Mayis 2011 Pazar günü bir toplantı düzenliyor. Mevcut eğitim düzeninden yana derdi olan ve "Başka Bir Okul Mümkün" diyen herkesi bu toplantiya bekliyoruz.

“Başka Bir Okul Mümkün” Girişimi İstanbul'da yaşayan ve halihazırda var olan eğitim modellerinden yana derdi olan bireyler, aileler ve eğitimcilerden oluşan bir inisiyatiftir.2009 yılı Eylül ayında ufak bir grupla yola koyulan inisiyatifin şu anda yüzlerce takipçisi ve

16 Nisan 2011 TARİHİNDE YAPILAN “NASIL BİR OKUL HAYAL EDİYORUZ?” KONULU BBOM ÇALIŞTAY ÖZET TUTANAĞI

BBOM girişiminin “Nasıl Bir Okul Hayal Ediyoruz?” konulu, 16 Nisan 2011 tarihli Çalıştayı, girişime destek veren akademisyenler ve uzmanların da içinde bulunduğu katılımcılar ile gerçekleştirildi. Çalıştaya, BBOM okulunun projelendirilmesi amacıyla modelin alternatif eğitim eksenini irdeleyen ve 5 Mart tarihinde gerçekleştirilen çalıştaya ilişkin bir özetle giriş yapıldı.

“BBOM Okulunda Demokratik Yönetim” başlıklı ilk oturuma, dünyadaki demokratik okul örneklerinin yönetim biçimlerini inceleyen bir sunumla başlandı. Konunun uzmanlarının da desteği ile

1 Mayıs

Başka Bir Okul Mümkün Derneği, 1 Mayıs'ta Taksim Meydanı'ndaydı...

5 mart 2011 BBOM ÇALIŞTAY ÖZET TUTANAĞI

 “NASIL BİR OKUL HAYAL EDİYORUZ?” 

BBOM ÇALIŞTAY ÖZET TUTANAĞI

BBOM girişiminin “Nasıl Bir Okul Hayal Ediyoruz?” konulu Çalıştayı 5 Mart 2011’de girişime destek veren akademisyenler ve uzmanların da içinde bulunduğu 30 katılımcı ile gerçekleştirildi. Çalıştaya, BBOM girişiminin bir yılı aşkın birikimini, bu süreçte kaydettiği aşamaları özetleyen bir sunumla giriş yapıldı. BBOM Projesinin alternatif eğitim, özgün finansman, demokratik yönetim ve ekolojik duruş eksenlerini tanıtan ve bu eksenlerin ne şekilde hayata geçirilebileceğini irdeleyen sunumun ardından, girişimin okul kurma amacının yanında çalışmaların, bundan sonraki girişimler için model teşkil etme, bir toplumsal harekete zemin oluşturma potansiyeli ve tüm bunların yaratacağı sosyal fayda üzerine konuşuldu.

“MEB Çerçevesi ve Okulumuz” başlıklı, çalıştayın birinci oturumunda ilk olarak, Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği “eğitim kazanımları” ve “içerik”in ne ölçüde kullanılabileceği tartışıldı. Bu açıdan öncelikle, Milli Eğitim Programının hedeflerini oluşturan kazanımların neler olduğu ve bu hedeflere nasıl ulaşılacağını belirleyen içeriğin kapsamı ilgili uzmanlarca açıklığa kavuşturuldu. 2004-5 yılında AB uyum süreci bağlamında değiştirilen ancak –eğitmenlerin eğitimi sağlanamadığı için- şu anda yüzde yirmisinden azı etkin biçimde kullanılan MEB eğitim programının, BBOM oluşumunun hedeflerini gerçekleştirmesine olanak tanıyan bir yapıya sahip olduğu ve BBOM girişiminin okul projesine uygun şekilde uyarlanabilir olduğu konusunda fikir birliğine varıldı. Ayrıca açılması planlanan

ÇALIŞIYORUZ ÇALIŞTAYIMIZ VAR!

11.BULUŞMA: 09.01.2011

Egitim-Sen 6 Nolu Sube'de 11.toplantı

1) Koordinasyon Komitesi: Ece, Ahu, Faruk, Burak ve Handan bundan sonraki surecte yapilacaklari koordine etme isine talip olduk. Oncelikle daha yapabileceklerimizin cok azini yaptigimizi, bu surecte hem grup dinamigini olusturma hem de gercek bir insiyatif olarak hareket etme ihtiyacimiz oldugu saptandi. Bu girisimin, projemizin, hayalimizin somut eylemlere donusturulmesi ihtiyaci var.Bu amacla koordinasyon komitesi duzenli toplanmaya ve yol haritasini belirginlestirmeye ve grubun yeniden aktive olmasinda sorumluluk ustlenmeye talip.
2) Eğitim yaklaşımızı ve okulun niteliklerine ilişkin Çalıştay Planı: Temel meselelerden biri okulumuzun egitim yaklasimi ve nasil bir okul projesi olduguna iliskin kararımızın ve de buna ilişkin metnimizin ortaya konması. Bu amaçla Subat'ın 3. haftasi gibi bir Calistay yapilmasi kararlastirildi. Koordinasyon Komitesi bu isin organizasyonunu yurutecek. Haftasonu bir gun sabahtan aksama dek surecek ve mumkunse aksam yemek ya da hosca vakit gecirecegimiz bir formata sahip bir atolye kurgulanmaya calisiliyor. Bu Calistay icin MEB ve demokratik egitim yaklasimlarina iliskin Eylem'in baglantisini kurdugu konuklar da cagrilacak. Calistay oncesinde herkesin egitim yaklasimlarina iliskin biraz hazirlikli olmasi gerekecek. Kisaca bu yogun gunde onemli kararlar alip, proje metnimizin egitime ilskin bolumunu, en azindan ana hatlari ile tamamlamayi hedefliyoruz. Buna iliskin kimi okuma ve tartisma metinleri gonderilecek. Ayrica yer, ortam, kosullar nasil olur arastiriyoruz. Calismalar suruyor kisaca. Bekleyiniz:)

10.BULUŞMA : 07.11.2010

BBOM 10. Toplantı Özeti ve Alınan Kararlar

1)  BBOM Proje koordinatörlüğüne Gonca Yılmaz arkadaşımız seçildi. Gonca bu görevi kendi öz kaynaklarımızdan oluşan bir finansmana dayanması durumunda kabul etmeyeceğini ve sadece dışarıdan bulanacak finansman kaynakları ile finanse edildiği takdirde kabul edeceğini belirtti. Gonca’nın bu prensip kararı koordinatörlük görevinin yürütülebilmesi için kendi dışımızdan finansman kaynaklarına ulaşmamız konusunun önemini tekrar gündeme getirdi. Önümüzdeki en az 3 aylık periyodu bir şekilde dışarıdan bulacağımız finansal desteklerle sürdürmeye hedeflerken, aynı süre içinde Gonca’nın koordinatörlük finansmanını sağlamak için girişimlerde bulunması konusunda mutabakata varıldı. Ayrıca grup içersinden sağlanacak öz kaynakların süreçte oluşacak diğer masraflara ayrılması konusunda fikir birliğine varıldı. 

2) BBOM Derneği resmen kurulduğu için dernek ile BBOM girişimini temsil eden dar grup arasındaki ilişkinin ne olacağı tartışıldı. Bu tartışmadan çıkan genel sonuçlar şöyle oldu:

·       Girişimin şu anki çalışma ve karar alma yapısının korunması gerektiği, bu yüzden de derneğin sadece girişimi tüzel olarak temsil edecek bir ara-yüz olarak görülmesi gerektiği;

·       Buna rağmen yasal zorunluluklardan dolayı derneğin belli bir sayıda üyeye sahip olması gerektiği ve bu yüzden de bütün karar grubu üyelerinin dernek üyesi yapılmasının gerektiği;

·       Derneğin üye tabanın –dar grup dışında- genişletilmesinin sürece bırakılması gerektiği ve bu aşamada genişlemeye gerek olmadığı.

3 KASIM 2010 BBOM Derneği resmen kuruldu!

“Başka Bir Okul Mümkün” (BBOM) Derneği, Türkiye’deki ilköğrenim sürecine hâkim olan bir dizi köklü sorunların tespitinden hareketle yola çıkarak bu sorunları aşmayı hedefleyen bir ilköğrenim okulu kurmak amacındadır. BBOM okulu alternatif eğitim, özgün finansman, demokratik yönetim ve ekolojik duruş eksenleriyle halihazırda var olan eğitim modellerinden tamamen farklı bir model önermektedir. BBOM okulunun eğitim programı, “tek-tip öğrenci” anlayışından tamamen farklı olan “çocuk merkezli” bir tasarıma dayalı olarak geliştirilecektir. Öğrenci merkezli eğitim anlayışının hayata geçirilebilmesi için alternatif eğitim uygulama ve teknikleri Milli Eğitim Bakanlığı programı dâhilinde kullanılacaktır.

9. BULUŞMA, 24.10.2010

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN GİRİŞİMİ 9. TOPLANTI

(24 Ekim 2010, Eğitim Sen İstanbul Üniversiteler Şubesi, Taksim)

Toplantıda Alınan Kararlar

1.

a) Faaliyetlerimizin bugün geldiği nokta ve işleyişimize dair aşağıdaki değerlendirmeler doğrultusunda bir proje koordinatörüne ihtiyaç duyulduğu konusunda hem fikir olundu.

- Bugüne kadar yürüttüğümüz çalışmalarla başka bir okul fikrinin çerçevesini önemli oranda oluşturma, bu fikri çerçeve etrafında bir ortaklık sağlama konusunda istenilen noktaya varılmıştır.

- Bu noktadan sonra daha operasyonel faaliyetler (proje yazımı, finans kaynaklarının takibi, proje sunumları, görüşmeler, toplantılar, bürokratik, hukuki süreçler vb.) önümüzde durmaktadır. Yani, fikri hayata geçirme adımları. Tüm bu işler ise tam zamanlı bir koordinasyon emeğini gerektirmektedir.

- BBOM projesinin sonuca ulaşması için halen grubun gönüllü çalışmaları olmazsa olmazdır, ancak bunun yanında tam zamanlı bir emek harcayarak bu faaliyetlerin koordinasyonunu ve operasyonunu yürütecek bir koordinatöre de ihtiyaç vardır.

b) İhtiyaç duyulan proje koordinatörünün karar alıcı değil yine BBOM kolektifinin alacağı kararları daha etkili biçimde uygulamak ve yürütmekle görevli olacağında hem fikir olunmuştur.

c)  Bu doğrultuda söz konusu koordinatörün temel görevleri, taşıması gereken nitelikler ve BBOM karar grubu ile ilişkisi temel yönleriyle şu şekilde tarif edilmiştir.

8. BULUŞMA, 19.09.2010

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN GİRİŞİMİ 8. TOPLANTI

(19 Eylül 2010, Eğitim Sen İstanbul Üniversiteler Şubesi, Taksim)

Toplantıda Alınan Kararlar

1. Dernek kurulumuyla ilgili belgelerin yaz sebebiyle ancak tamamlanabildi. Bu toplantıya takip eden hafta içinde belgelerin teslim edilmesiyle (bu görevi Kürşat üstlendi) deneğimiz kurulmuş olacak.

2. Proje metninin eğitim bölümleri hariç büyük oranda tamamlanmış olmakla birlikte, öncelikle 8-10 sayfalık bir tanıtım metninin yazılması gerektiği, proje metninin ise bu metinden faydalanarak her kuruma göre yeniden uyarlanabileceği konusunda görüş birliğine varıldı. Bu konuda görev bölüşümü ve iş takvimi şu şekilde belirlendi:

- Söz konusu tanıtım metninin eğitim bölümünün, eğitim komisyonu tarafından 26 Eylül pazar gününe kadar hazırlanması,

- Son taslağın Burak tarafından 10 Ekim pazara kadar tamamlanıp, görüşleri almak üzere bbom-karar grubuna yollanması,

- 17 Ekim Pazar günü yapılacak toplantıda metne son halinin verilmesi.

3. Kuracağımız okulun mekân ve finansman ihtiyacını karşılamak üzere destek aranacak kurum ve kişiler belirlenerek hangi kıstasların dikkate alınması gerektiği konusu ele alındı. Bu doğrultuda şu görüşler kabul gördü:

- BBOM temel ilkelerinin kabullenilmesi,

- Bu ilkelerle uyacak kişiler veya kurumlar arasında bir sıralama yapılmasına, öncelikle BBOM’un temel duruşuna çok daha yakın ve angaje kurum ve kişilerle görüşmeler yapılması,

- Bu ilk grubun ardından gelecek olası kurum ve kişilerden destek aranırken okul kurma ve karar alma süreçlerine müdahil olmamaları, bu desteği reklam amaçlı görmemeleri vb. konularda bir duruş sergilenerek destek talebinde bulunulması,

- Her tekil olası destekçinin bbom-karar grubunda özel olarak değerlendirilmesi.